Vervolgonderwijs.

OnderwijsèVervolgonderwijs

NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS.

Entreetoets.

Aan het eind van groep 7 wordt bij de leerlingen de CITO entree-toets afgenomen. De resultaten van deze toets geven inzicht in de beheersing van de basisleerstof met betrekking tot taal, rekenen en het omgaan met informatie.
In groep 8 sluit de leerkracht met zijn/haar leerstof aan bij de resultaten van de entree toets.

Schoolkeuzeprocedure

Na de kerstvakantie start de schoolkeuzeprocedure voor het voortgezet onderwijs.
Als openbare basisschool adviseert De Tandem bij voorkeur voor het openbaar voortgezet onderwijs. In de gemeente Almelo gaat het daarbij om de Openbare Scholengemeenschap Erasmus.

De schoolkeuzeprocedure:

Medio januari

Over de CITO-eindtoets wordt een voorlichtingsfolder meegegeven aan de leerlingen van groep 8.
Op verzoek van de ouders geven de leerkrachten een voorlopig advies omtrent de naar hun inzicht meest reële vorm van voortgezet onderwijs voor het kind.
Algemene voorlichtingsavond over de mogelijkheden binnen het voortgezet onderwijs
De voorlichtingsavond wordt inhoudelijk verzorgd door een leerkracht van de OSG Erasmus en de groepsleerkracht van groep 8. De avond is bedoeld voor de ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 8.
Open dagen in het voortgezet onderwijs
Ouders kunnen met hun kinderen diverse scholen van voortgezet onderwijs bezoeken.
De leerlingen van groep 8 brengen met hun leerkracht een kennismakingsbezoek aan de OSG Erasmus.

Medio februari/maart:

CITO eindtoets.
Deze wordt door de leerlingen van groep 8 op school gemaakt.
Zodra de gegevens van de eindtoets bekend zijn, worden de ouders met hun kind direct uitgenodigd voor een eindgesprek over de definitieve schoolkeuze. Tijdens dit eindgesprek komen de volgende zaken aan de orde:
.         De CITO-score en het daarbij behorend advies voor het voortgezet onderwijs.

.         Het advies van de groepsleerkracht.

.         De voorkeuren van de ouders en de leerlingen.

De ouders krijgen een aanmeldingsformulier mee voor aanmelding van hun kind bij het openbaar voortgezet onderwijs.
Op de achterkant van dit formulier vult de groepsleerkracht zijn/haar bevindingen in omtrent de betrokken leerling.

De ingevulde aanmeldingsformulieren kunnen centraal op De Tandem verzameld worden. De Tandem verzorgt dan de verdere aanmelding.

Medio september/oktober.

Als de leerlingen niet meer op De Tandem zitten vindt er een leerling bespreking plaats tussen de leerkracht van groep 8 en leerkrachten van de brugklas van de OSG Erasmus.
Het Erasmus stuurt jaarlijks de behaalde cijfers van de oud leerlingen op naar de basisschool.

HET POVO-PROJECT.

Idereen die in de hoogste groepen van het primair onderwijs (PO) en de brugklassen van het voortgezet onderwijs (VO) werkt weet dat de overgang van PO naar VO, zoals overal in den lande, voor de kinderen, de ouders en de scholen zelf niet gemakkelijk is.

In mei 2002 hebben de directeuren van OPOA en de Openbare Scholengemeenschap Erasmus besloten om de POVO-problematiek aan te pakken door een coördinator te benoemen, die de opdracht kreeg een “Plan van Aanpak” op te stellen, geldend voor een periode van (tenminste) drie jaar. In dat Plan van Aanpak zijn onderwerpen opgenomen die binnen dat tijdsbestek verbeterd kunnen c.q. moeten worden.
De voornaamste onderwerpen zijn:

De toetsing
De schoolkeuze
De toelating
De overdracht van leerlinggegevens
De zorgleerlingen
De voorlichting
De doorgaande lijn in de leerstof
De doorgaande lijn in de vaardigheden

Negentien basisscholen in Almelo, Wierden, Nijverdal en Twenterand, zowel openbare als algemeen toegankelijke, hebben zich door een Samenwerkingsovereenkomst verbonden aan dit project.
Ook De Tandem heeft zich aangesloten.

De POVO-coördinator laat zijn plannen beoordelen en goedkeuren in drie overlegsituaties:

Met de Stuurgroep (de directeuren van OPOA en de OSG Erasmus).
Met de Projectgroep (drie leerkrachten PO en twee coördinatoren VO).
Met de Klankbordgroep (elke aangesloten school is hierin vertegenwoordigd).

Door deze structuur is de coördinator verzekerd van een breed draagvlak voor de uitvoering van zijn plannen en mag hij rekenen op volledige medewerking.

Het gevolg zal zijn dat de overstap van PO naar VO in het hele bereik van de aangesloten scholen efficiënter zal verlopen. En dat is in het belang van de leerlingen, hun ouders en de scholen binnen het samenwerkingsverband.

Laatst bijgewerkt: 16 december 2009